Nonostante i tanti anni d'insegnamento, sia come insegnante di materia che di sostegno, molti aspetti dell'organizzazione scolastica per quanto riguarda la formazione delle classi e l'inserimento degli alunni in difficoltà non mi risultano ancora del tutto chiari; la normativa stessa è ambigua perché fissa il limite di alunni per classe con disabili a 20 elementi, ma pretende, a giustificazione di questo numero più basso del previsto, una consistente e precisa documentazione che motivi la deroga. Inoltre spesso nella formazione delle classi la commissione preposta consulta i componenti del GLH d'istituto solo marginalmente, per quanto riguarda l'inserimento degli alunni disabili nelle diverse classi, con risultati non sempre equilibrati.
